ספרים גנים > סבתא שלי לא שומעת אותי

סבתא שלי לא שומעת אותי

מאת: פאטמה שרף אלדין / איורים: תינה מח'לוף / מו"ל: קדיתה

לסבתא יש בעיית שמיעה, שמובילה לאי הבנות מצחיקות בשיחה עם נכדהּ. אבל יש משפט אחד שהיא שומעת כמו שצריך בסוף: "סבתא, אני אוהב אותך". בספר זה משחקי חריזה באינטראקציה חמה ומשעשעת בין שני הדורות.

פעילות בגן ובכיתה

זהו סיפור על ילד ועל סבתו כבדת השמיעה, ועל דו-שיח מיוחד ביניהם, שממבט שטחי נראה כמו "דו-שיח של חרשים". אולם, באמצעות תוכנו המשעשע מתברר כי הסבתא קשובה לילד באמצעות ...

פעילות בגן ובכיתה   

מחנכת יקרה

זהו סיפור על ילד ועל סבתו כבדת השמיעה, ועל דו-שיח מיוחד ביניהם, שממבט שטחי נראה כמו "דו-שיח של חרשים". אולם, באמצעות תוכנו המשעשע מתברר כי הסבתא קשובה לילד באמצעות ליבה ורגשותיה, למרות קשיי השמיעה שלה. היא מנחשת מה אומר לה הנכד ומנסחת את זה בדרכה המיוחדת. תוך כדי כך חושף הסיפור מערכת יחסים חמה בין השניים, כפי שמעידים ביטויי האהבה בעמוד האחרון.
ברצוננו לשתפך ברעיונות לפעילויות עם הילדים וההורים בקשר לסיפור.

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • • נשוחח עם הילדים על שם הסיפור ונשאל אותם מדוע לדעתם אין הסבתא שומעת את הנכד. נתבונן יחד בתמונת הכריכה: האם יש כאן משהו שעשוי לעזור לנו להבין למה הסבתא איננה מסוגלת לשמוע את מה שאומר הנכד?
  • • נקרא את הספר עם הילדים ונעקוב אחר תגובותיהם: מה מצחיק אותם בטקסט? נשוחח עמם על החריזה. נשחק את משחק החרוזים: נגיד מילה כמו "חליבּ" ונבקש מן הילדים שיחשבו על מילה בעלת משקל דומה, למשל "עג'יבּ".
  • • נשוחח עם הילדים על סבים וסבתות (במקרה שאין לילד סבא ו/או סבתא בחיים, אפשר שיספר על מבוגר אחר שהילד קשור אליו רגשית). סבים וסבתות מביעים את אהבתם לנכדיהם בדרכים שונות, למשל בזה שהם משחקים אתם, מספרים להם סיפורים, נלווים אליהם בטיולים קצרים, מכינים להם מאכלים אהובים, קונים להם משחקים או ממתקים, וכו'. נשוחח על החוויות של הילדים עם סבא וסבתא שלהם.
  • • סבים וסבתות רבים סובלים מבעיות בריאות. נשוחח עם הילדים על מה הם עושים או מה הם יכולים לעשות כדי להקל על סבא וסבתא וכדי לסייע להם בענייני היומיום.
  • • הבית של סבא וסבתא מתקשר בדמיונם של קטנים כגדולים בחוויות חושיות מיוחדות. נשוחח עם הילדים על מה שהם אוהבים בבית של סבא וסבתא. זאת יכולה להיות פינה בבית או בגינה, ריח מיוחד, הטעם של מאכל שאותו מכינה הסבתא, ועוד.
  • • נחמד לארח סבא או סבתא בגן, שיבצעו פעילות מהנה עם הילדים.
  • • נשב במעגל ונשחק ב"טלפון שבור". השחקן הראשון לוחש במהירות משפט קצר לאוזנו של השחקן השני, והשני לוחש לשלישי את מה ששמע, וכך הלאה עד שמגיע תורו של השחקן האחרון, ואנחנו מגלים שלמשפט שהוא שמע אין כל קשר למשפט המקורי!
  • • נשוחח עם הילדים על דרכים שונות לשפר את העברת הקול: אולי על ידי הטיית אפרכסת האוזן, הנחת כפות היד על הפה, או בניית משפך מקרטון בצורת חצוצרה. זאת גם הזדמנות להכיר לילדים את המכשירים המצויים בשוק להגברת הקול.
  • • זאת גם הזדמנות לבצע פעילות חקר עם הילדים בנושא חוש השמיעה: מה אנו שומעים וכיצד, איך מסייע לנו חוש השמיעה לגלות את העולם סביבנו, ומה קורה כאשר החוש הזה איננו פועל.
  • • אפשר להיעזר במגוון הצעות למשחקים ופעילויות בנושא הקול, ולפתח את מיומנות ההקשבה אצל הילדים, באמצעות החוברת "הצעות לעבודה ולפעילויות עבור צוותים המשתמשים בתוכנית ההעשרה ציל"ה", שיצאה לאור על ידי מחלקת החינוך לגיל הרך במשרד החינוך.

المربية العزيزة،

هذه قصّة عن طفل وجدّته ثقيلة السّمع، وعن حوار طريف بينهما يبدو على السّطح كأنّه "حوار طرشان" لكنّه يكشف بين ثناياه المضحكة عن أنّ الجدّة تُصغي للطفل بقلبها وبإحساسها على الرّغم من ثقل سمعها. هي تخمّن ما يقوله حفيدها وتصيغه بطريقتها الخاصّة، وبين هذا وذاك تكشف القصّة عن علاقة دافئة بين الاثنين تُفصح عنها تعابير الحبّ في الصفحة الأخيرة.

רעיונות לשילוב הספר בגן

חוויות מהשטח