ספרים גנים > זה לא ארגז

זה לא ארגז

כתבה ואיירה: אנטואנט פורטיס

הילד משחק בקופסת קרטון. הוא מדמיין שזה אונייה, רכבת ועוד דברים, בעוד שהמבוגר איננו מסוגל לראות "מחוץ לקופסה". ספר על דמיונם הפורה של הילדים, על משחקי "נדמה לי", וכיצד הם מפתחים אצלם את יכולות החשיבה והיצירתיות.

פעילות בגן ובכיתה

הספר מהווה הזדמנות לחקור ולהתנסות בחוויה המבוססת על דמיון. האם אנחנו יכולים לדמיין דברים שלא קרו? כיצד ממצאים דברים?

פעילות בגן ובכיתה   

מחנכת יקרה,

מה נעשה אם נמצא קופסה? מה נחשוב שיש בתוכה? מה נדמיין שאפשר לעשות בה?

הארנב מצא קופסה ועשה איתה הרבה דברים: הוא התיישב בתוכה, טיפס עליה, לבש אותה, ובדמיונו היא הפכה לחללית, להר ולכבאית.

בעוד שדמיונם של ילדים הוא עשיר, אצל רובנו, המבוגרים, הדמיון הרבה פחות פעיל.      זו איננה קופסה הוא ספר מצויר שמזמין אותנו לדמיין שוב כמו ילדים. האיורים והטקסט הפשוטים מזמינים אותנו "לצאת אל מחוץ לקופסה" ולהיכנס לתוך עולם הדמיון והיצירתיות.

דמיון עבור ילדים הוא אמצעי לעבד חוויות, להבין את העולם ולשחק. אצלם, מציאות ודמיון משלימים זה את זה. באמצעות משחקי דמיון ילדים מביעים את רגשותיהם ואת רצונותיהם, וכן את מצוקותיהם. משחקי הדמיון של הילדים הם חלונות לעולמם הפנימי.

הספר מהווה הזדמנות לחקור ולהתנסות בחוויה המבוססת על דמיון. האם אנחנו יכולים לדמיין דברים שלא קרו? כיצד ממצאים דברים?

 

 

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • לפני הקריאה
  • נניח קופסה לפני הילדים, ונבקש מהם שידמיינו מה יכולה הקופסה הזאת להיות. נעודד אותם להציע רעיונות רבים, אותם נתעד.
  • נתבונן בכריכת הספר ובצורתו יחד עם הילדים, ונשאל אותם: מה אתם רואים באיור? האם הילדים שמו לב לשני הקווים האדומים על הכריכה, הגורמים לספר להיראות כמו קופסה?
  • נקרא את הספר יחד עם הילדים. כל ילד ידפדף בעותק שלו ויגלה כל פעם לְמה הפכה הקופסה בדמיונו של הארנב. נשתף את הילדים בקריאה.
  • נשוחח
  • על מציאות ודמיון: נשאל את הילדים: הארנב דמיין כל פעם את הקופסה כחפץ אחר. האם זה היה כך במציאות? מה המשמעות של "לדמיין"? האם הקופסה באמת הפכה לחללית או להר?
  • יצירה והמצאה: הארנב דמיין שהקופסה היא חפצים רבים. נזכיר יחד עם הילדים חפצים רבים בסביבתנו שאותם המציאו אנשים יצירתיים. נשאל אותם: כיצד לדעתכם הם עשו זאת? מדוע המציאו את הטלוויזיה? את הפנס? את מכונת הכביסה? ניעזר באינטרנט ונעשיר את הידע שלנו.
  • נגלה ונכיר
  • נדון עם הילדים על המצאות וממציאים. נלמד להכיר אותם ואת המצאותיהם, וכיצד הם הצליחו לעשות שינוי באמצעות החידושים שלהם. אפשר להכין פינה שתיוחד לממציאים, בעזרת הילדים.
  • נהיה יצירתיים
  • נחלק את הילדים לקבוצות וניתן לכל קבוצה קופסה מעץ. כל קבוצה תציע רעיונות שונים לגבי מה שיוכלו לעשות עם הקופסה (ספרייה, קופסה למשחקים, שולחן לבית צעצוע, וכו'). כל קבוצה תקשט את הקופסה ותהפוך אותו לחפץ שבו בחרה.
  • נְתקשר
  • נזמין את ההורים לסדנת יצירה של חפצים מומצאים. ניצור: תיקים ממכנסיים, מדפים מקופסאות נעליים, עציצים מקופסאות שימורים, וכו'.
  • נשחק
  • נניח קופסאות בגדלים שונים, תיבות וגלילים במרכז מרחב בגן, ונאפשר לילדים לקרוא דרור ליצירתיות שלהם.
  • נשחק משחק של "הבה נדמיין": נניח חפצים באמצע חדר הכיתה, ונבקש מהילדים לדמיין שימושים שונים לאותו חפץ עצמו. נתעד את תשובות הילדים.
  • נעשיר את המרכז המשחקים במסכות, בגדים, חפצים ואביזרים (כגון משקפיים) שיאפשרו לילדים לשחק ולדמיין.
  • קריאה מהנה!

רעיונות לשילוב הספר בגן

חוויות מהשטח