ספרים גנים > הצופית שרה

הצופית שרה

כתבה: הדיל נאשף / איירה: נסים סרמדי

פעילות בגן ובכיתה

ילדים לעיתים קרובות דומים לצופית כשהם מתרגשים, כשהם חשים שמחה, כעס או עצב, ומחפשים דרך לפרוק את רגשותיהם. הם מנסים לשתף בהם את הזולת, אך רצונם להביע את רגשותיהם איננו ...

פעילות בגן ובכיתה   

מחנכת יקרה,

 

רצונה של הצופית להביע את שמחתה על ידי שירה התנגש ברצונות ובצרכים של החיות האחרות. הם סירבו להקשיב לשירתה, עד שלבסוף פגשה איכר שנהנה להקשיב לה ונלווה אליה.

 

ילדים לעיתים קרובות דומים לצופית כשהם מתרגשים, כשהם חשים שמחה, כעס או עצב, ומחפשים דרך לפרוק את רגשותיהם. הם מנסים לשתף בהם את הזולת, אך רצונם להביע את רגשותיהם איננו תמיד תואם את רצונותיהם ואת רגשותיהם של האחרים. הספר קורא לנו להיות ערים לרגשות הילדים, להקשיב להם ולסייע להם להגדיר את רגשותיהם, להביע אותם וגם להתמודד עמם. הספר גם קורא לנו לחזק את יכולתו של הילד לראות את הזולת, את צרכיו ואת רצונותיו, שעלולים לעיתים להתנגש בשלו.

 

היכולת הקוגניטיבית, הרגשית והחברתית הזאת, המאפשרת לנו להיות מודעים לרגשות, למחשבות ולרצונות שלנו, ולהיות מודעים גם לזולת, משפיעה על התנהגותנו ועל יחסינו החברתיים. היא מתפתחת בגיל הגן, ולמחנכת יש תפקיד חשוב ביותר במתן תמיכה לילד ובפיתוח היכולת באמצעות תיווך.

 

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • נשוחח
  • - רגשות ורצונות: נקרא את הסיפור עם הילדים מספר פעמים ונשוחח על רגשות הציפור מצד אחד, ועל הרגשות והרצונות של הדמויות השונות בסיפור מצד שני. נשאל: מה הרגישה כל אחת מהדמויות? מה היא רצתה? ננסה להגדיר את הרגשות בדייקנות.
  • הדרכים להביע רגשות: הצופית מביעה שמחה על ידי שירה. נשאל את הילדים: איך את/ה מביע/ה רגשות כמו שמחה, כעס ועצב?
  • עמדות הזולת: הציפור הפריעה לשכניה בשירתה, שאותה הם דחו בכעס. נשאל את הילדים: מדוע ביקשו שאר החיות מן הציפור שתפסיק לשיר? מה חשה הציפור? כיצד, לדעתכם, היה עליהם לבקש ממנה להפסיק לשיר? כיצד, לדעתכם, מן הראוי לשוחח עם הזולת?
  • גישור בין הצרכים והרצונות של כולם: נשוחח על מצבים שבהם הרצונות של הילדים סותרים זה את זה או תואמים זה את זה (למשל, ילדים שרוצים לשחק באותו משחק, או רצון אחד הילדים לא לשחק אלא לנוח בעוד זולתו רוצה לשחק). נבקש מהילדים להציע דרכים להביע את רצונותינו ולגשר בין הצרכים והרצונות של כולם.
  • נחקה
  • נשחק את דמויות של החיות: נשחק את דמות הצופית המביעה את רגשותיה, וכן את דמויות החיות. נציג גם תגובות חלופיות לשירת הציפור. נתבטא ברגישות ואמפתיה, נגדיר את הרגשות בצורה מדויקת ונסייע לילדים להביע ולנסח את המשפטים.
  • נחקור
  • הצופית הבוהקת היא ציפור קטנה האופיינית לטבע בארצנו. רואים אותה לעיתים קרובות בגינות, כשהיא יונקת את הצוף מהפרחים במקורה החד. יהיה זה מהנה ללמוד עליה ולהכיר אותה באמצעות תמונות ומידע.
  • נמשוך אלינו ציפורים יפות: נכין פינה או מגדל כדי למשוך ציפורים לחצר הגן. נתבונן בהן, נצלם אותן וניעזר במידע על ציפורים כדי לעשות היכרות עם הציפורים האופייניות לארצנו. נחפש מידע עליהן ונשווה ביניהן.
  • נהיה יצירתיים
  • מיניאטורות: איורי הספר מזכירים מיניאטורות פרסיות, הלקוחות מהמורשת של ארץ מוצאה של המאיירת. נחפש באינטרנט תמונות של מנדלה בסגנון דומה המתאימות לצביעה. אפשר להעשיר את הספרייה הכיתתית בספרים עם מיניאטורות, ולחפש ציורים של אמנים שהשתמשו בטכניקה הזאת בעבודותיהם.
  • תערוכה: ניצור עיצובים שונים בהשראת המיניאטורות ונכין תערוכה יחד עם הילדים.
  • המחזת הספר: נכין בובות של דמויות הסיפור ונמחיז אותו עם הילדים.
  • נתקשר
  • נארח אמן: נארח אמנים מקומיים ונשוחח עמם על הטכניקות האמנותיות בציוריהם, כולל במיניאטורות.

רעיונות לשילוב הספר בגן

חוויות מהשטח